河北数字化音乐教室方案品牌企业“本信息长期有效”

智慧音乐创客教室的特点

1、涵盖中小学音乐课近3000首曲目和上万首经典音乐作品；

2、中小学音乐课乐理知识资源库；

3、智慧钢琴的平台功能和学生人手一部的PAD共同构成音乐课信息化交互教学系统；

4、“双师教学”，智慧钢琴的线上教学和音乐教师的线下教学相结合；

5、智慧钢琴以教师琴与学生琴形成“一对多”的教室模式。

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音乐创客教室功能区域

创客教室是指在校园里建设而成的实施STEAM创客教育的空间，它是信息技术使能的创新教育实践场，用于培养学生的创新能力自我管理，把很多新奇的创意想法变为现实，创造出来，包含有五个功能区：展示区、创造区、活动区、讨论区、材料区。

创造区是校园创客空间的核心功能区，学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、***高技术的设备，同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装备。

活动区有两个功能：

（1）用于集中学习、上课；

（2）用于举办小型活动，如班级比赛；这里相当于电脑室，但其桌椅又方便移动，以便开展活动。

讨论区主要用于小组讨论，或老师对小组学习进行小范围指导，需要这样一个相对封闭的区域。

材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪器设备，有一定的保管箱柜和制度，一般由专人负责，也可以是半开放方式。

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音乐创客教室——教室概述

互动教学：师生互动，双向课件互传，运用多媒体设备进行多维度音乐互动教学，学习效率显著提高。

应用体验：所学内容当场体验，脱离传统的被动教学模式，课堂知识的实际操作，提升学生的掌握能力。

学为创新：通过过学生的动手体验，逐渐学会音乐创新。学生可以抒发个人情感，制作或改编教学课件。

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音乐创客课程目标

1.打造特色创客空间——“多彩小创客”，并建立日常开放机制；

2.培养一批有创新意识的小创客，实现“人人有才，个个出彩”这一核心办学理念；

3.改变学生的学习形式，由固定场所固定模式化学习转向泛在学习；

4.探索适应本校的创客教育新型教学模式，融入智慧教育；

5.形成一批创客学习课程资源，在区级互动平台上汇聚资源，建设自有资源.